以青春赴使命，以志愿暖童心。为纵深推进广东省“百县千镇万村高质量发展工程”，聚焦基层“一老一小”民生服务提质增效工作要求，积极助力儿童友好城市建设，持续补齐清远基层特殊儿童美育、安全教育、生活自理、心理陪伴多元服务短板，切实为特殊群体搭建全方位、适配化的成长防护网。2026年7月，我校文化旅游学院“民之所望，服务至上”三下乡志愿服务队再度奔赴清远市清城区彩虹桥特殊儿童康复中心，以系列化、闭环式公益实践开展多场特色暖心服务，本次暑期专项三下乡实践收官。

本次三下乡社会实践以党建为核心引领，队伍由预备党员、入党积极分子、优秀共青团员等文旅青年先锋骨干组成，充分发挥党员先锋模范作用。团队创新推行“老带新、传帮带”梯队培育机制，由2025年参与帮扶的24级骨干带队，带领新晋团学骨干下沉一线；依托上一年度服务经验迭代优化活动方案，融合文旅场景策划、美育创作、心理疏导等专业内容，打造专业化、精细化、可复制的特殊儿童陪伴服务模式，同步实现公益提质与青年思政培育双向目标。

7月2日，学院举办2026年团学四大机构学期工作总结暨暑期三下乡启动仪式。团委书记周海蛟作动员讲话，勉励全体队员凝聚协作合力，立足专业深耕基层，严守实践纪律，展现文旅青年担当风貌。动员会后，“民之所望，服务至上”服务队于7月9日正式进驻清远市清城区彩虹桥特殊儿童康复中心，开展多维度、分阶段长效关爱服务。

实践期间，服务队摒弃传统零散化、形式化的志愿服务模式，构建起“课堂赋能—入户调研—迭代优化—美育收官”的系统化服务闭环。团队分层开展多样化暖心公益课堂，首期以趣味美育、心理陪伴为核心，依托沉浸式互动课堂释放孩童天性、滋养童心；第二期聚焦安全教育，通过趣味易懂的教学形式，帮助孩子们掌握交通安全、居家安全等基础避险技能；第三期侧重生活自理能力培育，以实操训练助力孩童养成独立自律的良好习惯。同时，服务队开展全方位精准调研，面向康复中心一线授课老师、孩童家长双向走访交流，多角度摸排教学适配情况、孩童成长短板及家庭帮扶诉求，以真实学情和民生反馈迭代优化课程内容，让志愿服务从“我想给”转变为“孩子需要、家庭需要.老师需要”，实现精准帮扶、对症赋能。实践收官阶段，团队开展艺术疗愈特色课堂，通过手工创作、作品展示等形式，以艺术治愈心灵，为本次系列公益实践画上温情圆满的句号。

基层服务是双向奔赴、彼此治愈的成长修行。在本次实践中，一名青年骨干结合自身服务经历分享真挚感悟：“人生没有白走的路，每一步都算数。”从临场应变化解课堂突发状况，到队友同心协作、互帮互助，他深刻体会到日常积累的力量与团队协作的温度。近距离的陪伴让他收获了最纯粹的被需要感，孩童天真的依赖与真诚的亲近，让青年学会共情、懂得守护。

本次接续式公益实践，有效破解了短期志愿活动形式化、碎片化问题，让青年学子在基层一线淬炼专业能力、厚植为民情怀、筑牢向党初心，真正实现专业落地、服务落地、育人落地。

下一步，学校将持续深耕党建引领、专业赋能、志愿惠民的实践育人模式，立足文旅专业特色，将美育创作、活动策划、文化传播等专业优势与公益帮扶深度融合，持续深耕特殊儿童公益帮扶赛道，不断完善常态化、长效化、可推广的康教融合服务体系，让文旅青年力量落地基层、赋能民生，以绵绵不息的志愿微光持续守护特殊孩童向阳前行。

（文化旅游学院供稿 图/信息传媒中心 文/叶淑娟 校对/罗汉红 审核/桂爱民）